En relación con el tutor de Medicina de Familia existe casi unanimidad al afirmar que es la figura fundamental para que se pueda desarrollar adecuadamente el programa de formación de los médicos de familia dentro del sistema MIR. Así lo reconoce todo el colectivo de docentes e instituciones relacionadas con la Medicina de Familia, como son la Comisión Nacional de la Especialidad, las Unidades Docentes de Medicina Familiar y Comunitaria, las sociedades científicas y profesionales de médicos que trabajan en Atención Primaria el colectivo de los residentes. Así se recoge textualmente en el nuevo Programa Docente de la Especialidad.¹

Ya que el colectivo de tutores es fundamental, hay que escucharlo y hay que dejar que sus voces y opiniones tengan un peso relevante en la formación de posgrado de los médicos de familia, tal como les corresponde a su propio perfil profesional.

El colectivo de tutores de Medicina de Familia está formado por más de 4.000 docentes, que además ejercen como médicos de familia en los Centros de Salud de nuestro país. Este amplio grupo de profesionales lleva formando residentes desde el año 1986, con lo que podemos afirmar, sin ánimo de equivocarnos, que una gran parte de la población española actual está siendo atendida por profesionales formados bajo la tutela de un tutor de Medicina de Familia.

Aunque es cierto que se han realizado multitud de eventos y jornadas dirigidas a los tutores locales, o en distintas comunidades autónomas, o como parte de eventos de ámbito nacional (que todos reconocemos que son muy importantes cuantitativa y cualitativamente), aún no se había realizado ningún encuentro específico de carácter nacional para analizar los diversos aspectos profesionales y formativos de los tutores. En la actualidad, coordinar y dar relevancia a la gran cantidad de iniciativas de tanto valor que se están llevando a cabo (aunque desafortunadamente en ocasiones con escasa repercusión) justifica aún más la necesidad de organizar este I Congreso Nacional de Tutores de Medicina de Familia.

Así, en relación con la formación de posgrado en general, y a la de los médicos de familia en particular, a nadie se le escapa que actualmente se están produciendo una gran cantidad de cambios con importantes repercusiones sobre la formación de los residentes, y por lo tanto, también con repercusiones sobre el tutor.

Destaca, entre ellos, la reciente aprobación de un nuevo programa docente de la especialidad, que además de innovar en los contenidos y en el fondo de la formación, ha introducido mejoras cualitativas pero también cuantitativas en el proceso formativo. Estos cambios afectan al proceso formativo, y por lo tanto van a exigir modificaciones importantes en el proceso de llevarlo a cabo, y también en la implicación y participación de los tutores. Los cambios también conllevan variaciones en los aspectos organizativos y en los funcionamientos y dinámicas en los Centros de Salud docentes.

Más allá, incluso de lo que representa el nuevo programa en cuanto a la orientación y contenidos docentes, se van a producir cambios muy diversos en el ciclo formativo. Además de lo que supone un año más de formación, el Centro de Salud docente va a ser testigo de la presencia y participación de varias promociones de residentes al mismo tiempo. Van a implantarse la rotación rural y los tutores de apoyo, y se va a dar más relevancia al equipo docente, etc. Esto va a significar una mayor exigencia a la actividad formativa del tutor, a su cualificación técnica y profesional. En definitiva, se van a necesitar más, pero también mejores tutores.

Los tutores necesitamos formarnos mejor, ya que de ello dependerá la calidad final del programa y de los especialistas que formamos.

Otros cambios muy importantes que se van a presentar simultáneamente son la introducción del “Nuevo Libro de Formación del Médico de Familia” con su “Portafolio” y su “Guía de competencias”, la aparición y puesta en marcha del Ámbito Europeo de Formación, la formación de otros especialistas en Atención Primaria y su rotación por los Centros de Salud, etc. Todos estos aspectos implican una mayor exigencia y una necesaria puesta al día del tutor.
A pesar de que el tutor es esa piedra angular del sistema formativo y del sistema sanitario, en realidad se sabe relativamente poco sobre su perfil, ya que desde hace tiempo no se realizan investigaciones con suficiente impacto sobre esta figura.²

Debido a este cúmulo de situaciones que implican a los tutores, en múltiples foros se ha venido solicitando de forma explícita y sistemática la necesidad de celebrar un encuentro específico de debate sobre todos estos aspectos. Se trata sin duda de una necesidad sentida pero no explicitada, debido quizá a lo que se ha venido llamando el “silencio de los tutores”.³

Probablemente, la coyuntura actual hace que se trate de un momento oportuno para centrar el debate de los tutores: de sus necesidades e inquietudes, Y de su perfil profesional y docente. Por eso, desde el Foro Tribuna Docente, pensamos que es una buena oportunidad para apostar por este debate. Por todo ello, hemos creído conveniente la celebración del I Congreso Nacional de Tutores de Medicina de Familia, que tendrá lugar en Madrid los próximos días 31 de mayo a 2 de junio.

Pretendemos que sea nuestro congreso, el congreso de los tutores. Esta es una buena oportunidad para que los médicos de familia que ejercen con su función asistencial y docente (y en muchos casos también investigadora) manifiesten sus opiniones e inquietudes.

Para garantizar el éxito de esta iniciativa contamos con el apoyo generoso y entusiasta de los Ministerios de Sanidad, de Educación y de Cultura a través de la Comisión Nacional de la Especialidad, de las tres sociedades científicas de médicos que agrupan al total de nuestro colectivo (semFYC, SEMERGEN y SEMG), y del Colegio de Médicos de Madrid, en cuya sede se celebrará el congreso. Asimismo, contamos con el apoyo de un gran abanico de las Unidades Docentes de España, de muchos tutores y otros docentes.

Con el objetivo fundamental de ayudar al “tutor de a pie” en su labor docente del día a día, vamos a tratar temas de gran interés como son los siguientes: los grandes desafíos de la formación de los MF en España, las necesidades y expectativas de los tutores, las fortalezas y oportunidades formativas de la relación tutor-residente, el futuro de la docencia en los Centros de Salud docentes, la carrera docente de los médicos de familia, el presente, pasado y futuro de la formación en Medicina Familiar y Comunitaria, etc.

Además, tendremos otras actividades como talleres de trabajo formativo en instrumentos y herramientas docentes, grupos de debate y experiencias formativas innovadoras, así como las comunicaciones enviadas sobre la experiencia docente de los tutores participantes.

La repercusión y el interés que ha desencadenado esta iniciativa ha sido tan positiva, y las propuestas tan numerosas, que actualmente disponemos de contenidos para poder organizar próximos congresos, garantizando la continuidad de este nuevo foro de encuentro en años sucesivos.

En el marco de la organización de este congreso, se ha desarrollado un debate intenso y constructivo, que creemos que ya nos ha permitido conseguir uno de los objetivos planteados; volver a poner en el candelero a la figura del tutor. También cabe destacar el espíritu positivo y las ganas de colaborar de las personas implicadas. Muchas gracias a todos ellos.

Como colofón a todo este panorama, el congreso, como hemos comentado, se va a celebrar en un entorno entrañable, con sabor, tradición y prestigio docente, como es la sede del Colegio de Médicos de Madrid. En éste todavía se conserva el aula en que adoctrinaba a sus discípulos el maestro Ramón y Cajal.