Desde las páginas de Tribuna Docente, primero en su edición impresa y posteriormente en esta versión on-line, durante los últimos años se han venido publicando gran cantidad de artículos relativos a diversos aspectos docentes de nuestra especialidad: desde herramientas prácticas para la tutorización hasta experiencias de muchos compañeros que han querido aproximarnos a su propia realidad formativa.

Este punto de encuentro de quienes mantienen un estrecho vínculo con la formación en Medicina de Familia ha servido, además, para catalizar diversas iniciativas surgidas en su contexto, como han sido la celebración de las Jornadas de Actualización Docente en Medicina de Familia y el Congreso Nacional de Tutores en Medicina de Familia, actividades de las que se ha venido informando ampliamente desde estas páginas.

Además, Tribuna Docente ha venido colaborando estrechamente con la sección de docencia de semFYC y con la Comisión Nacional de la especialidad, sirviendo de plataforma informativa de muchas de las actividades realizadas por ellas.

Quienes habéis seguido las actividades y los artículos aquí publicados estaréis de acuerdo conmigo, al menos, en un aspecto fundamental: la Medicina de Familia es una especialidad que se encuentra en un momento álgido de expansión. La actividad docente es mucha, abundante y de calidad. Pero, a pesar de ello, de muchos años de trabajo, de muchas personas que han dedicado grandes esfuerzos, nuestra especialidad todavía no ha alcanzado la mayoría de edad del reconocimiento académico completo en nuestro país. Un reconocimiento que nos llevaría a tener abiertas las puertas de la universidad española para que la Medicina de Familia pudiera participar en el seno de la formación e investigación inherentes a nuestra disciplina.

El debate actual sobre las dificultades que atraviesa nuestro país en el modelo asistencial de la Atención Primaria hoy día, con unos profesionales desmotivados y una falta de previsión en la provisión de servicios, se me antoja que no es el más adecuado para conseguir nuevos hitos reivindicativos.

¿Habremos llegado ya tarde a nuestro reconocimiento académico? Es una duda que nos asalta a muchas personas, sobre todo cuando vemos cada día cómo los responsables de la administración tratan de realizar «piruetas convalidatorias» para poder suplir de médicos llegados de todo el mundo todas las zonas de nuestro territorio. ¿Es el actual el mejor marco reivindicativo para alcanzar la mayoría de edad en la docencia?

Espero que las convulsiones de nuestro sistema sanitario no lleguen a afectar la esencia de nuestras raíces y que, en un futuro no muy lejano, podamos ver cómo, por fin, la Medicina de Familia ya es una realidad académica completa, como en el resto de los países europeos con los que nos gusta compararnos.